Argentina, 1974.Ano Internacional da Filatelia Juvenil.Único país emissordesse "Ano Internacional".
1. Em França decorre um abaixo-assinado para a adaptação do horário de um espaço semanal de contacto dos jovens com a filatelia ("Carré Marigny") ao seu calendário escolar. Nele se traça o percurso típico do filatelista:
"começa a coleccionar com 10 anos, para frequentemente aos 18 (estudos, casamento...) e depois retoma por volta dos 35 a 40 anos, reforça-a e transmite aos seus filhos e netos"
Depois acrescenta:
"Se nada for feito em direcção aos jovens a filatelia morrerá inexoravelmente".
Este é o maior perigo que pesa sobre esta actividade lúdica e cultural, bem mais perigosa que outras mais lembradas (privatização dos correios, meios modernos de comunicação, por exemplo).
2. José Bastos ao escrever-nos da Suécia, desiludido por encontrar poucas associações filatélicas portuguesas na Internet interrogava-se:
"A Filatelia é, em geral, uma ocupação das camadas mais idosas, (como nós, pois eu nasci em 46), e a Informática é da gente nova, como os nossos filhos. Então porque é que nessas associações não se encontram as duas gerações e modernizam a filatelia. Talvez seja até uma maneira da gente mais jovem se começar a interessar pelos selos. Ou o Patriarcalismo ainda não foi substituído por um companheirismo de campos especializados com mútuo benefício ?"
Hoje é possível uma simbiose entre filatelia e Internet. Para além da maior rapidez dos contactos é possível divulgar as actividades filatélicas aos outros de forma inovadora. As exposições filatélicas continuarão a ter o seu local mas hoje é possível fazer exposições filatélicas virtuais. A literatura filatélica continuará a ter o seu lugar mas hoje será particularmente estimulante a literatura filatélica virtual. Num caso e outro é possível a combinação de textos, imagens e sons. Os jovens, com a sua imaginação criadora, serão capazes de recriar a filatelia e a sua dinâmica através da utilização do computador se para tal forem criadas condições mínimas.
3. O Governo tem anunciado a criação de uma rede informática ligada à Internet num grande número de escolas portuguesas. As actividades científicas assim o exigem. As mudanças pedagógicas aconselham. As actividades fora da sala de aula podem ganhar novo alento, desde que encontre as formas lúdicas de mobilizar os jovens para a aprendizagem, à sua medida e interesse. A filatelia pode dar um importante contributo para tal: ilustra ideias, exige conhecimentos, impõe rigor de observação. Para que tal aconteça basta alertar para essa possibilidade, não se desmobilizar boas intenções, criar canais fáceis de informação e formação. A Filatelia em Portugal manifesta mais uma vez o seu empenhamento neste processo de sensibilização da juventude, apesar dos seus parcos recursos.
